阅读进阶训练
阅读进阶训练 DATE:2018-07-03
本丛书是根据本年级的语文阅读目标和要求，以夯实阅读基础、提升阅读能力为目标，以本年级中等偏上学生的阅读水平为出发点，有针对性地进行阅读能力达标训练、阅读能力提升训练及考试真题演练训练。
一、《语文阅读进阶训练》系列介绍
《语文阅读进阶训练》根据教材分上下册，按照教材单元主题编写。以四年级为例，《语文阅读进阶训练》根据教材设大自然景物，物品与启示，有趣的童话，可爱的动物，读万卷书、行万里路，生活与哲理，书信生活，身边的科技8个单元；一些同类图书的主题设置较笼统，仅有写人文章阅读、记事文章阅读、写景文章阅读、状物文章阅读、童话寓言阅读等主题。
《语文阅读进阶训练》设达标训练、提升训练和真题备考三个版块，按由易到难的梯度排列。一些同类图书的文章编排看不出难易梯度。以四年级为例举例说明。
《语文阅读进阶训练》小学每篇文章后设5-6到习题，符合小升初题量（小升初现代文阅读一般为6题）；初中每篇文章后设4-5题，题量符合中考现代文阅读题量（中考现代文阅读一般为3-5题）。某同类品牌图书每篇文章后设5-10题，题量太大，在减负呼声越来越大的今天，会引起过分加大学生负担的质疑。
《语文阅读进阶训练》每个单元后设能力反思，既有对本单元文章阅读能力反思的总结，也有学生自己在阅读时的反思。
《语文阅读进阶训练》根据文章的难易程度安排阅读时间，便于学生掌控阅读时间，提高阅读能力。许多同类图书没有阅读时间限制，不方便学生控制阅读不同类型文章的时间。
本书的编写者是来自北京、上海、山东、重庆、湖北等全国各教育发达地区有丰富教学经验且热爱语文教育和阅读的名师。在每一个阅读训练环节，老师们精心设置了一系列有机的阅读训练环节，帮助同学们在完成语文学习任务的同时，能达到养成优秀的阅读习惯的目的。《语文阅读进阶训练》每个单元后设能力反思，既有对本单元文章阅读能力反思的总结，也有学生自己在阅读时的反思。
《语文阅读进阶训练》根据文章的难易程度安排阅读时间，便于学生掌控阅读时间，提高阅读能力。许多同类图书没有阅读时间限制，不方便学生控制阅读不同类型文章的时间。
二、主编介绍
《语文阅读进阶训练》丛书主编严文科生长期从事中小学生教材、教辅图书的研发工作。作家、诗人、文化学者，全民阅读尤其是中小学生阅读的积极推动者、实践者。文科创新教育研究中心创始人，中小学教育图书策划人，基础教育及出版领域独立研究学者，中华炎黄文化研究会童蒙文化专业委员会常务理事。他曾在人民教育出版社、山东教育出版社、湖北教育出版社、山西教育出版社、广东人民出版社、华东师范大学出版社等国内30余家出版社出版中小学教育类图书1000余种，主编《生命教育》《安全教育》等教材多部。他主编的人生励志类图书有《心灵物语》丛书（山东友谊出版社）、《品格架构师》丛书（湖北教育出版社）等。其中《心灵物语》丛书被评为“2015-2016年十大励志图书”、“2016-2017年度中国品牌助学阅读读物银奖”。2017年1月在中国出版传媒商报举办的行业评中被评为“2016-2017教辅行业领军人物·提名奖”。
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