《趣学文言：初中课外文言文阅读训100篇》
发布时间：2016-08-10 13:51 发布人：周周
———品读传统文化，滋养人文情怀
随着新一轮的教育改革悄然兴起，语文学科的重要性在众多学科中越来越突出，而文言文，自然成了语文教学上的重点和难点。在此背景下，一套紧跟时代潮流，带着最新语文教育改革气息的中学生文言文指导丛书《趣学文言：初中课外文言文阅读训练100篇》由华东理工大学出版社正式出版上市。
《趣学文言：初中课外文言文阅读训练100篇》丛书从七年级到九年级共分三册，每一册都精心挑选出100篇适合中学生阅读的经典文言文，其中不仅包含了必考主题、高分训练、真题演练等模块，还精心挑选了经典选文和一些趣闻轶事，还进行了全文翻译。而该书与其他同类别书最大的不同之处就在于把这些文章划分为“善良”“诚信”“专注”“惜时”“反省”“母爱”……等十二个主题，并对每个主题都进行了深刻的解读。根据年级不同，主题也会有多不同。这样，不仅明确了每篇文言文阅读的主题，使得学生能够更好地把握文章主旨，同时，将相同主题的文章整合到一起，也更能集中体现我国传统文化的魅力，让中学生在这些优秀传统文化的浸染下，感受到古人的智慧与品格，在培养起良好的文学修养的同时，让自己的品格修养也能够得以提升。
做为传统文化的研究者和推广者，严老师深刻的感受到，以往的语文教学中，文言文长期以来都只是一种工具性的存在，老师带领学生去逐字逐句的翻译，其目的，更多的是为了考试分数，很少会有老师会带领学生走进古人的世界，去感受我国优秀传统文化的魅力。而传播优秀传统文化正是这套《中学课外文言文阅读训练100篇》最根本的目的。严老师所说：“考试并不是终点，它只是检测学生学了多少，会了多少，懂了多少的一种手段。所以，学生在学习过程中也应该把眼光放长远一点，不应该把考试作为最终目标，而更应该注重自己的知识储备和品学修养的提升，这样才能在未来的人生路上成为更加优秀的人才，而我国的传统文化，正是一个取之不尽用之不竭的宝库，这也是我们编写这套书的目的，希望青少年从初中起，就可以领略到传统文化的魅力。”
严文科老师在带领他的团队文科创新教育研究中心编写这套书的过程中，在科学规划训练内容与模块的同时，又兼顾学习者的心理特点及文言文所承载的文化内涵，让学生在做文言文阅读训练的同时，达到学有所乐，学以致用的目的。
一套优秀的图书，除了内容出色，还一定要有过硬的编校工作渗透其中。在图书的编辑过程中，出版社组织了社内外最强有力的审读、编校团队进行细致、专业的工作，对每一处细节反复雕琢、精心查阅资料，做到精准无误。包括版式和封面，都是几易其稿，经编辑、作者、目标读者多次讨论，最后才定稿。策划编辑韩嫒嫒老师说：“《趣学文言：初中课外文言文阅读训练100篇》虽然是一套普通的中学生辅导图书，但是因为其定位和内容的不同，我们希望通过多方努力，让这套图书成为社里的精品图书，能够畅销、长销，并在业内产生广泛的影响。”
《趣学文言：初中课外文言文阅读训练100篇》丛书有以下三大特点
一、用文化的热度激活文言文的生命因子
你把文言文当成工具时，它是死的，但你把它当成富有魅力的文化时，它就“活”了，还会和你交流。本书提倡的文言文阅读首先从文化内涵下入手，发掘文言文中蕴藏的人生智慧和哲学，让古人的思想和今天的人在互动中产生互动和共鸣，从而让学习者感受到文化的温度。一旦同学们被文化的魅力所吸引和折服，就会静下心来钻研，至于那些和文言文有关的知识，相信聪明的同学们一定能找到破解的秘钥。
二、用有趣的故事丰富文言文的内涵，感染学习者的情怀，激发兴趣。
本书对阅读示例中的每一篇文言文都进行了内涵和外延的挖掘，你在读文言文的同时，会被与之相关的奇闻异事所吸引，这些在时光隧道里游荡了千百年的故事，或幽默、或奇险、或感人，或寓意深远……想象千年前的古人，竟是那般飘逸、好玩、有请，我们这些读者简体字白话文的人也会觉得文言文是可爱的。
三、在突出文化素养的同时，本书也将帮助你提高文言文答题水平，大幅度提升语文成绩。
每篇文言文后面，都设有阅读训练，每个主题后面，都有精心选编的中考真题，既注重学科主干知识的延展性和联系性探究，又通过精心设计练习，加强学生对中考核心考点的理解，突出能力训练，提升学生运用知识和综合解决问题的能力，避免了平常训练的无序性、盲目性、片面性。
“文以载道，以文化人”，读书的目的，是通过各种各样的练习和训练，增强青少年的阅读能力，理解能力，不仅仅是在考试中需要这样的能力，在未来人生的道路上更需要这样的能力来获取更多更有价值的知识，才能更好的感受到文化的魅力，从而在成长道路上不断地提升自我，完善自我，让学习成绩和精神品格都能得到良好的培养。
为市场提供优秀的图书，让广大中小学生能在阅读和学习中感受到文化之美，是我们一贯的追求。相信《趣学文言：初中课外文言文阅读训练100篇》的新理念，新设计能够为广大中学师生提供新思路，新收获。
