有趣的数学文化-精彩课堂 DATE:2018-05-04

内容说明

   数学大穿越，古人妙招探秘：古人妙法揭秘、照猫画虎玩一玩两部分。古人妙法揭秘，通过传统文化中有趣的用数学巧妙解决问题的故事引出问题，找出解决问题的巧妙方法；照猫画虎玩一玩是设置了一些情境不同但问题相同的同类问题，请同学们学习古人，运用刚才的方法，在玩中解决问题，进行数学能力的造移转化。
 

古今学霸如何学数学，继续讲有趣的数学故事，围绕本讲主题，从不同的角度，了解数学的奇妙与好玩。培养同学们对数学的情感。在内容上，实际是对本讲内容的趣味解读和变式练习，让学生在故事中，在游戏里学习数学，并解决问题提高能力。

   酷玩数学学习日记，通过同龄人的学习日记，总结经验，交流学习中的启发与思考，感悟收获。激发同学们去模仿他们的样子找到自己身边的数学，写出自己的数学日记。另外，除了日记，还有一些精美的手抄报，手抄报里有知识梳理，有课外故事……有做错了题之后的改正思路和结果，思路可以帮助同学们主动发现自己的错题，学习到改正错题的思路和方法。
 

编写花絮

      1.阿桂是个卡通人物形象，善良、好学又调皮，他穿插在有趣的数学世界里，有着读者同样的快乐、困惑和不解，与读者能引起共鸣。严文科主编的《阿桂写作文》（1—6年级，安徽人民出版社出版）和《阿桂练阅读》（1—9年级华东师范大学出版社出版）中都有一个淘气又聪明的卡通人物“阿桂”，“阿桂”正在成为一个受同学们欢迎的卡通人物。“数学文化”也因阿桂这个渐已有名气的卡通人物而充满学习的趣味。

     

 

2.发现数学学习中的有趣素材和内容，通过传统文化的渗透，让数学学习变成有情感的学习。在中小学教育中渗透中国的传统文化是当下中国教育的一个基本国策，而当前的做法，是通过在语文课中学习古诗文等内容来落实。但中国的传统文化，古诗文只是表象，更深层的，体现在影响古人生产生活的各个方面，尤其是数学，中国有着诸多个世界第一的创造，与所有科学技术息息相关的基础学科，就深深渗透在古人的生产生活中，中国文化的血脉里，数学的影子无处不在。

 

本书主编严文科先生在其主编的《华夏科技文化丛书——中国古代数学文化》前言中就郑重指出：“我们一直以为是文人墨客创造了古老而优雅的华夏文明……实际上，推动社会不断进步和发展的，就是这个社会整体的科技能力”，数学是一切科技的基础，数学学科的发达与否，决定着这个社会的科技发展水平。

 

3. 陶冶并激发青少年的数学思维，让有意义的数学学习取代饱受争议的奥数训练。

 

数学学科的发达是数学思维的发达，不是做题能力的发达。而当前的中小学数学教育，以奥数为例，把应试教育推向极致，且广为有识之士诟病，有人甚至认为奥数对社会的危害比“黄赌毒”更可怕。

 

山东师范大学附属小学是一所拥有深厚历史积淀和活跃的创造力的名校，以方静老师为组长的数学文化课题组在长期的教学和科研中深刻理解到数学思维、数学情感的培养对学生有着更加重要的意义，她们把中华优秀传统文化渗透到数学课的教学中，让中国古老的智慧再一次焕发出了新的生机。

 

随着时代的变迁，数学已经不再是简单的学习计算的一门课程了，学生在学习中需要越来越多的课外知识，阅读也已经不仅是学好语文的要求。要想真正学好数学，就要了解知识的来历、背景、数学家的数学故事等课外知识。